En la primera sesión de robótica con LEGO Mindstorms, aprendieron a programar un brazo robótico contruido previamente en otras actividades, esta guía la puedes encontrar acá Enlace externo. Luego ensamblaron una base motriz. Las sesiones iniciaron con una introducción a los conceptos básicos de la robótica, como la construcción de robots y la programación.

Luego se dividieron en grupos para programar sus propios brazos robóticos. Hicieron movimientos de motores, piezas de articulación y piezas de construcción. Aprendieron a programarlos realizando una variedad de tareas, como agarrar objetos, mover objetos.

Al final de la sesión estaban emocionados de mostrar sus robots. Los robots se pusieron a prueba para ver si podían realizar las tareas para las que estaban programados, estaban orgullosos de sus robots y de lo que habían aprendido.

La sesión de robótica fue una oportunidad para que desarrollaran sus habilidades de construcción, programación y resolución de problemas. También fue una oportunidad para que se divirtieran y trabajaran juntos.

Inició con la lectura del cuento “¿Y yo que puedo hacer?” cuento que permitió dar una introducción al desarrollo de la actividad donde todos tendrán muchas tareas por hacer y colaborar para completar el reto del día.

En esta sesión de robótica con LEGO Mindstorms, continuaron con el ejercicio anterior donde aprendieron a programar un carro robótico y ensamblar una base motriz. La sesión comenzó con una introducción a los conceptos básicos de la robótica, como la construcción de robots LEGO y la programación. Se compartió un canal de YouTube para obtener inspiración en la construcción de nuevos modelos para el desarrollo de sus actividades. Enlace canal

Luego, se dividieron en parejas para nuevamente construir sus propios carros robóticos de LEGO Mindstorms, incluyendo piezas como los motor, ruedas y piezas de construcción y más. La guía la puedes encontrar acá Enlace

Una vez que se construyeron los carros robóticos, los participantes aprendieron a programarlos para realizar una variedad de tareas, como moverse hacia adelante, hacia atrás, girar y seguir caminos. Trabajaron en equipo para programar sus carros robóticos tareas sencillas.

Al final de la sesión estaban emocionados de mostrar sus carros. Estos se pusieron a prueba para ver si podían realizar las tareas para las que estaban programados. Estaban orgullosos de sus carros y de lo que habían aprendido, incluso los controlaron a control remoto con la ayuda de la siguiente aplicación. Enlace para descargar la APP para Android

La sesión de robótica fue una oportunidad para que desarrollaran sus habilidades de construcción, programación y resolución de problemas. También fue una oportunidad para que se divirtieran y trabajaran juntos.

Competencia de carros robóticos con lanzadores de pelotas construidos con LEGO Mindstorms, donde demostraron sus habilidades de construcción, programación y resolución de problemas.

La sesión comenzó con una introducción a los conceptos básicos de la robótica, como la construcción de robots y la programación. Luego, los participantes se dividieron en equipos para construir sus propios carros robóticos.

Los carros robóticos se construyeron utilizando piezas de LEGO Mindstorms, incluidas piezas de motor, piezas de rueda, piezas de construcción y piezas de lanzador de pelotas. La guía del lanzador se puede descargar acá 18092023_1_.pdf

Una vez que se construyeron los carros robóticos, los participantes aprendieron a programarlos. Los carros robóticos se pueden programar para realizar una variedad de tareas, como moverse hacia adelante, hacia atrás, girar y lanzar pelotas.

Los participantes trabajaron en equipo para programar sus carros robóticos. Se desafiaron mutuamente a crear robots que pudieran lanzar pelotas con precisión y consistencia. Los carros robóticos se pusieron a prueba en una competencia. Los robots se lanzaron a un campo de juego y se les dio un tiempo limitado para lanzar la mayor cantidad de pelotas posible a un objetivo.

Luego se construyo una catapulta siguiendo el paso a paso en el siguiente video Enlace externo, luego se programó la catapulta con el siguiente código.

El equipo ganador fue el que lanzó la mayor precisión de pelotas al objetivo en el tiempo más corto. Los participantes estaban emocionados de mostrar sus robots.

La sesión de competencia fue una oportunidad para que los participantes desarrollaran sus habilidades de construcción, programación y resolución de problemas. También fue una oportunidad para que se divirtieran y trabajaran juntos.

Una sesión de construcción de una máquina de Goldberg con LEGO Mindstorms y materiales reciclados fue una experiencia creativa y divertida para todos los participantes.

Comenzaron la sesión aprendiendo sobre las máquinas de Goldberg, buscando cómo estas máquinas funcionan con una serie de dispositivos simples que se activan uno tras otro para crear una acción compleja.

Luego, comenzaron a diseñar su propia máquina de Goldberg dibujada en un papel. Usaron LEGO Mindstorms para construir los dispositivos principales, como motores de catapultas y sensores. También usaron materiales reciclados, como cajas, tubos de cartón, botellas, vasos y cajas de huevos, para crear otros dispositivos. También usaron pegamentos, cintas y más.

Una vez que se diseña la máquina. Trabajaron en equipo para conectar los dispositivos y asegurarse de que funcionaran correctamente.

Al final de la sesión, la máquina de Goldberg estaban parcialmente lista para se probada. Luego se turnaron para activar su máquina y ver cómo funcionaba.

Una sesión de construcción de una máquina de Goldberg con LEGO Mindstorms fue una experiencia divertida y desafiante para los participantes de todas las edades.

En la sesión, los participantes construyeron una catapulta lazadora de pelotas y un brazo robótico. La catapulta se construyó con piezas de LEGO Mindstorms, mientras que el brazo robótico se construyó con piezas de LEGO y materiales reciclados, como cajas de cartón y tubos de PVC.

Para construir el circuito, los participantes utilizaron materiales reciclados, como cajas, tubos y bolas. El circuito se diseñó para que la pelota lanzara por la catapulta, luego fuera atrapada por el brazo robótico y finalmente se colocara en un recipiente.

Los participantes trabajaron en equipo para diseñar y construir la máquina de Goldberg. Se desafiaron mutuamente a crear máquinas que fueran complejas y divertidas de ver.

Al final de la sesión, las máquinas de Goldberg estaban listas para ser probadas. Los participantes se turnaron para activar sus máquinas y ver cómo funcionaban.

Los participantes quedaron impresionados con sus propias creaciones. Las máquinas de Goldberg eran complejas y divertidas de ver.

La sesión de construcción de una máquina de Goldberg fue una oportunidad para que los participantes desarrollaran su creatividad, su pensamiento crítico y sus habilidades de trabajo en equipo. También fue una oportunidad para que los participantes se divirtieran y aprendieran sobre la ciencia y la ingeniería.

Algunos de los desafíos que enfrentaron los participantes al construir sus máquinas de Goldberg fueron:

Pensar en una secuencia de dispositivos que creara una acción compleja. Encontrar formas de conectar los dispositivos de manera que funcionaran correctamente. Asegurarse de que las máquinas fueran seguras de usar.